Page 92 - LGS TÜRKÇE SB
P. 92

7.  Bu yıl 7’ncisi düzenlenen Uluslararası Gıda ve Beslenme   9.  Bir zamanlar karanlık gecelerin ayrılmaz parçaları olan
                 Forumu’nda  1.8  milyar  insan  açlık  çekerken  2  milyar   masallar  vardı.  Büyüklerin  ağzından  ağır  ağır  çıkan
                 insanın obez olduğu vurgulandı. Açgözlülüğün ve hırsın   kelimelerle onları dinleyen genç beyinlerin kıvrımların-
                 bir  madalyon  gibi  taşındığı  günümüzde  beslenmeyle   da şekillenen birbirinden eğlenceli, tatmin edici, hayret
                 ilgili çok çarpıcı rakamlar gözler önüne serildi. Örneğin   verici görüntü ve hayaller saklıydı o masallarda. Albert
                 gıda  maddelerinin  kişi  başına  en  fazla  israf  edildiği   Einstein,  “Bir  çocuğun  zeki  olmasını  istiyorsanız  ona
                 ülkeler Suudi Arabistan (427 kg), Endonezya (300 kg),   masallar anlatın. Eğer daha da zeki olmasını istiyorsa-
                 ABD (277 kg) ve Birleşik Arap Emirlikleri (169 kg) olarak   nız  daha  çok  masal  anlatın.”  derken  masalların  bu
                 sıralandı.                                             çoklu geliştirici yönüne dikkat çekmek istemiş anlaşı-
                 Bu parçada düşünceyi geliştirme yollarından han-       lan.
                 gisine yer verilmemiştir?                              Bu metnin anlatımı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi
                 A)  Benzetme                                           söylenebilir?
                 B)  Tanımlama                                          A)  Düşünceyi desteklemek için önemli birinden alıntı
                                                                           yapılmıştır.
                 C)  Karşılaştırma
                                                                        B)  Bir varlık veya bir kavram temel özellikleriyle tanım-
                 D)  Sayısal verilerden yararlanma
                                                                           lanmıştır.
                                                                        C)  Düşünceleri somutlaştırmak için örneklemeye baş-
                                                                           vurulmuştur.
                                                                        D)  Düşünceyi  açıklamak  için  iki  kavram  arasındaki
                                                                           karşıtlıklardan yararlanılmıştır.










             8.  Küresel ısınma ve insan kaynaklı faaliyetlerle başı dert-  10.  Yaşam  boyu  düşmemek  için  tutunacak  bir  şey  arar
                 te  olan  tropikal  ormanların  yetenekleri,  muazzam  bir   dururuz. Kimi zenginliğine tutunur; kimi müdürlüğüne;
                 karbon emici olmalarıyla sınırlı değil. Yeni bir araştır-  kimi işine, sanatına. Çocuklarına tutunanlar da vardır.
                 maya  göre  bu  ormanların  serinletme  gücünün  üçte   Herkes kendi tutamağının en iyi, en değerli olduğuna
                 ikisi karbondioksiti emme ve depolama becerisinden     inanır. Gülünçlüğünü fark etmez. Söz gelimi, Kağızman
                 kaynaklanıyor. Geriye kalan üçte birlik güçleriyle bulut-  köylerinden birinde bir çift öküzüne tutunan bir adam
                 lar  oluşturuyor,  havayı  nemlendiriyor  ve  serinletici   tanıdım.  Öküzleri  besiliydi,  pırıl  pırıldı.  Herkesin  “Veli
                 kimyasallar salgılıyor. Böylece yakın ve uzak mesafe-  ağanın öküzleri gibi öküz yoktur.” demesini isterdi. Bu
                 deki  alanları  serinletiyor.  ABD’li  ve  Kolombiyalı  bilim   durum oldukça komik gelmişti bana belki daha gülünç-
                 insanları,  bu  etkinin  gözlemlendiği  yerler  arasında   leri de vardır. Bu nedenle, toplumdaki değerlerin iki-
                 Latin Amerika, Orta Afrika ve Güneydoğu Asya’yı gös-   yüzlülüğünü,  sahteliğini,  gülünçlüğünü  gördüğümden
                 teriyorlar. Buna göre ormanlar sıcaklıkta bir derecelik   beri  gülünç  olmayan  tek  tutamağı  arıyorum:  Gerçek
                 düşüşe yol açıyor.                                     sevgiyi!

                 Bu metinde düşünceyi geliştirme yollarından;           Bu metinde düşünceyi geliştirme yollarından;
                 I.  tanımlama,                                         I.  örneklendirme,
                 II.  örneklendirme,                                    II.  karşılaştırma,
                 III. sayısal verilerden yararlanma                     III. benzetme
                 hangilerine başvurulmuştur?                            hangilerine başvurulmuştur?
                 A) Yalnız III              B) I ve III                 A) I ve II                 B) I ve III
                 C) II ve III               D) I, II ve III             C) II ve III               D) I, II ve III

             90
   87   88   89   90   91   92   93   94   95   96   97