Page 78 - LGS TÜRKÇE SB

6. 8.
I. Metin Herkesten hızlı koşmakla övünen bir tavşan var-
Yapay zekânın hızlı gelişimi, bilim dünyasında mış. Bu tavşan, yakın arkadaşı kaplumbağanın
yavaşlığıyla sürekli dalga geçermiş. Tavşan ile
çeşitli hipotezlerin ortaya konmasına sebep ol-
kaplumbağa, bir gün koşu yarışı yapmaya karar
muştur. Literatüre bakıldığında Nick Bostrom,
vermiş. Tavşan “Beni koşuda geçmek ha! O kadar
Raymond Kurzweil gibi bu konuyla uğraşan bir-
hızlıyım ki beni kimse geçemez.” diye övünmeye
çok bilim insanı olduğu görülmektedir. Bu bilim
başlamış. Tavşan tarafından sürekli aşağılanan
insanlarının türettiği farklı terimler, yapay zekâ
kaplumbağa, bu durumdan rahatsız olmuş. Gün
kapsamında sıklıkla kullanılır hâle gelmiştir. gelmiş, yarış başlamış. Başlangıç çizgisinden ok
gibi fırlayan tavşanın tozunda kaplumbağa ağır ağır
II. Metin yola düşmüş. Tavşan, çok uykusu geldiği için bir
Lazer ışığı kullanılarak sinir hücrelerinin uyarıldı- ağaç gölgesine yatıp uyumuş. Uyurken de “Nasıl
ğı çalışmalar “optogenetik” olarak adlandırılıyor. olsa kaplumbağa beni hayatta geçemez.” diyerek
Geçmişte bu yöntem kullanılarak fareler üzerinde gülümsemiş. Bıkmadan yoluna devam eden kap-
hafızalarında değişiklik yapmak ya da kendileri- lumbağa, azmi sayesinde bitiş çizgisine tavşandan
önce varmış. Uykudaki tavşanın ise hiçbir şeyden
ni susamış hissetmelerini sağlamak gibi birçok
araştırma yapılmıştır. ABD’deki Yale Üniversite- haberi olmamış.
sinde çalışan Ivan de Araujo ve arkadaşlarının Bu metinle ilgili,
yakın zamanlarda yaptığı farelerin avlanma ve I. Anlatım 3. kişi ağzından yapılmıştır.
beslenme sırasındaki davranışlarıyla ilgili optoge-
II. Varlık kadrosu, yer ve zaman ögeleri bellidir.
netik çalışmalar bu duruma bir misaldir.
III. Ana olay, tavşanın uyuyakalmasıdır.
Aşağıdakilerden hangisi bu metinlerin ortak özel- yargılarından hangileri söylenebilir?
liklerinden biridir?
A) Yalnız I B) I ve II
A) Tanımlamaya yer verilmesi C) II ve III D) I, II ve III
B) Karşılaştırmadan yararlanılması
C) Örneklendirmeye başvurulması
D) Gerekçeli anlatımdan yararlanılması
9. Edebiyatın toplumla ilişkisi bahsinde, sıkça kullanılan
benzetmelerden biri aynadır. Romandan ve gerçeklikten
7. Hayatta karşılaştığımız onlarca doğal durum vardır ki söz açıldığında, çoğu zaman Stendhal’ın Kırmızı ve
biz onları kendimize göre yorumlayarak “iyi” ya da Siyah’ında gecen meşhur cümle anılır: “Roman, uzun bir
“kötü” olarak tanımlarız. Oysa hayatın her alanında yol boyunca dolaştırılan ayna gibidir.” Bilindiği gibi ayna-
zıtlıkların diyaloğu vardır ve mutlak anlamda iyi ya da nın biri aydınlık, diğeri karanlık iki yüzü vardır. Aydınlık
kötü yoktur. Uyku ve uyanıklık, siyah ve beyaz, yaz ve olan ön tarafında suretimize bakıp kendimize çeki düzen
kış, gündüz ve gece… Bir kişi hep uyanık olmayı ya da verirken arkaya, sağa, sola bakıp yansımalarımızı izleriz.
hep yaz ayında yaşamayı ister mi? Elbette istemez. Bir edebiyat eserindeki iz düşümüler, yansımalar, yankı-
Eminim siz de benim gibi düşünüyorsunuzdur. Çünkü lar aynanın ön yüzünde gözükenlere benzer. Eserin
her iki durum da başlangıçta güzel gelse bile zamanla oluşturulma aşaması ise aynanın duvara yaslı duran,
tatsızlaşacak ve değerlerini yitirecektir.
kimsenin dikkat etmediği “sır” denilen karanlık yüzüne.
Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden Bu metinin dil ve anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
hangisi söylenemez?
A) Karşıt kavramlar bir arada verilmiştir.
A) Tanık göstermeye başvurulmuştur.
B) Deyimlerden yararlanılmıştır.
B) Benzetmeye yer verilmiştir.
C) Kişisel düşüncelere yer verilmiştir.
C) Tanımlamaya başvurulmuştur.
D) Aşamalı bir durumdan söz edilmiştir.
D) Karşılaştırmaya yer verilmiştir.
76