Page 195 - LGS FEN BİLİMLERİ SB

TEST13 ÜNİTE DEĞERLENDİRMESİ - 1 SBFEN-088 5. ÜNİTE

1. Aşağıda üç farklı kaldıracın yük kolu ve kuvvet kolu 2. Fen bilimleri öğretmeni eğik düzlem şeklinde bir kâğıt
arasındaki ilişki pasta grafikler üzerinde gösterilmiştir. parçasını bir kalemin etrafına sardıktan sonra vidanın
1 2 3 bir eğik düzlem olduğunu söylüyor.

Yükseklik Uzunluk

: Kuvvet Kolu : Yük Kolu Kâğıt
Grafikteki ilişkiyi örneklemek için de üç farklı kaldıraç Buna göre aşağıda yükseklikleri ve uzunlukları
örneği verilmiştir. verilen eğik düzlemlerden hangisi vida hâline geti-
rilirse vidanın sağladığı kuvvet kazancı en fazla
olur?
A) Uzunluk (cm) B) Uzunluk (cm)
20
15
Ceviz kıracağı Makas Maşa
Verilen örneklerle çizilen grafiklerin doğru eşleşti-
rilmiş hâli hangisi olabilir? 10 Yükseklik (cm) 10 Yükseklik (cm)
Ceviz kıracağı Makas Maşa C) Uzunluk (cm) D) Uzunluk (cm)

A) 1 2 3
12
B) 2 1 3
5
C) 3 1 2
4 Yükseklik (cm) 1 Yükseklik (cm)
D) 3 2 1

3. Aşağıda makara ağırlığı ve sürtünmelerin önemsiz olduğu dört farklı makara düzeneği kurulmuştur.

P

P
P
P
1. düzenek 2. düzenek 3. düzenek 4. düzenek

Bir öğrenci makara düzeneklerine bakarak tablodaki soruları cevaplandırmıştır.

I. Kuvvet kazancı II. Kuvvet kazancı III. Hangi düzenekler IV. Kuvvetin yönünü
Sorular sağlayan düzenek- aynı olan düzenek- palangaya örnek değiştiren düze-
ler hangileridir? ler hangileridir? verilebilir? nekler hangileridir?
Cevaplar 1, 3 ve 4 1 ve 4 3 2 ve 4

Öğrencinin sorulara verdiği cevaplardan hangileri doğru değildir?
A) Yalnız IV B) I ve II C) I ve IV D) I, II ve III
193