Page 161 - PR PARAGRAF
P. 161

3. BÖLÜM             PARAGRAFIN BÖLÜMLERI (GIRIŞ, GELIŞME,                         PARAGRAF REHBERİ
                               SONUÇ) VE PARAGRAF OLUŞTURMA

          7.  • Giriş: Çocuklarla iletişimde olumsuz bir dil kullanımı, çocukların da bu dili öğrenip benimsemelerine sebebiyet verir.
             • Gelişme: ----
             • Sonuç: Kısacası; olumlu dil kullanımı, çocuğun sizinle iletişim kurmasını kolaylaştıracağı gibi onu da sizi dinlemeye sevk
             edecektir.
             Giriş ve sonuç bölümü verilen bu metnin gelişme bölümü aşağıdakilerden hangisidir?

              A)  Çocuğunuzla konuşurken şikâyet etmek yerine; kabul edilebilir davranışa dikkat çekmek, doğru davranışları takdir ve
                 teşvik etmek, “yapma” demek yerine yapılması bekleneni ifade etmek, çocuğunuzun beklenen davranışı yapabildiği
                 zamanları ona hatırlatmak etkili olacaktır.
              B)  Çocuklarla iletişim, yaşa uygun ve çocuk dostu olmalıdır. Onlarla iletişim kurarken yaşlarına uygun üslup, konu tercihi ve
                 doğru örnekler seçmeliyiz. Bunlar, çocuklarla olan iletişimimizi olumlu yönde etkileyecektir.
              C)  Çocuklar, açık ve ilgi çekici çocuk-merkezli (yetişkin merkezli değil) iletişime ihtiyaç duyarlar ve bu doğal haklarıdır. Farklı
                 yaşlardaki çocukların farklı ihtiyaçları ve ilgileri olduğu için farklı iletişim araçları ve materyallerden farklı yollarla öğrenir-
                 ler.
              D)  Çocukların birbirleriyle iletişimlerinde seçtikleri sözcükler onların aileleri ile nasıl bir iletişim içerisinde olduğunu gösterir.
                 Çocuk almadığını veremez. Bu yüzden aileler çocuklarıyla iletişim kurarken seçtikleri sözcüklere dikkat etmelidirler.






          8.  Aşağıda bir yazının giriş gelişme ve sonuç bölümleri “A, B, C” harfleri ile belirtilerek karışık şekilde verilmiştir.



                              Bu sanatı yapmak için öncelikle tekneye kitre ile yoğunlaştırılmış su eklenir ve
                              istenen kıvam yakalanır. Sonrasında teknede hazırlanan sıvı, tülbentten süzülerek
                      A A
                              temizlenir. Bir sonraki aşamada toprak boyalar ezilerek macun kıvamına getirilir
                              ve boyaya öd eklenerek bu karışım, 15 gün dinlenmeye bırakılır.




                              Boya, yeteri kadar bekletildikten sonra sulandırılarak uygulanmaya hazır hâle ge-
                       B B    tirilir ve kitreli su tekneye boca edilir. Boya, istenilen şekilde uygulanır ve özel
                              kâğıt  tekneye  konularak  çizilen  şeklin  kâğıda  aktarılması  sağlanır  ve  böylelikle
                              ebru sona ermiş olur.



                              Ebru sanatının tarihiyle ilgili kesin bir bilgi söz konusu olmamakla beraber, 13 ve
                              14. yy’da Türkistan, Semerkant gibi bölgelerde yapıldığı kaynaklara rastlanmak-
                      C C     tadır. Tam olarak tarihi tespit edilmiş en eski ebru örneği, Topkapı Sarayı’nda
                              sergilenen ve 1447 yılına ait bir eserdir.





             Buna göre aşağıdakilerin hangisinde harfler “giriş, gelişme, sonuç” şeklinde sıralanmıştır?
              A) A-B-C                 B) B-A-C                   C) C-A-B                     D) C-B-A




                                                                                                                 159
   156   157   158   159   160   161   162   163   164   165   166