Page 106 - LGS FEN BİLİMLERİ SB

4. Fen bilimleri dersinde öğretmen öğrencilerine sıvı 5. Bir araştırmacı sırasıyla verilen yollarda ilerleyerek K, L
basıncını etkileyen değişkenlerden birini deney yapa- ve M noktalarında balonun hacmini gözlemliyor.
rak göstermek istiyor. Öğretmenin içi tamamen su
dolu varil, erlenmayer ve özdeş su borusu kullanarak M
oluşturduğu düzenek aşağıdaki gibidir.
K
Deniz L

Araçtırmacının gözlemleri sonucunda balonun
hacmindeki değişim aşağıdaki grafiklerden hangi-
sindeki gibi olur?
A) Balon Hacmi B) Balon Hacmi

K L M

Kurulan deney düzeneği ile ilgili yapılan yorumlar- Konum Konum
dan hangisi yanlıştır? K L M K L M

A) Sıvı basıncının derinlikle ilişkisini ispatlamak için C) Balon Hacmi D) Balon Hacmi
uygun bir düzenektir.
B) Kapların su ile dolma süreleri arasındaki ilişki
M > K > L olur.
C) Derinlik arttıkça sıvı basıncı da artar.
D) En hızlı su akışı M kabına olur. K L M Konum K L M Konum

6. Bir öğrenci düzgün bir tahtayı Şekil-I, Şekil-II ve Şekil-III’teki gibi kum havuzuna bıraktığında cismin kuma en fazla Şekil-
II’de, en az Şekil-I’de battığını gözlemliyor.

kum
havuzu

Şekil-I Şekil-II Şekil-III

Buna göre, öğrenci bu deneyden hangi sonucu çıkaramaz?
A) Bir cismin taban alanı küçüldükçe kuma batma miktarı artar.
B) Farklı ağırlıktaki cisimlerin yere uyguladağı basınç farklı olur.
C) Bir cisim farklı taban alanlarına uyguladığı basınçlar farklı olur.
D) Bir cismin taban alanı büyüdükçe kuma batma miktarı azalır.
104